Drawing on Readerly Intuition in Sentence Level Feedback

By Michael John Kaler, Jonathan Vroom, Christoph Richter

In this paper, we discuss our research into the effects on student writing of giving sentence-level feedback at several stages in a scaffolded assignment in a large second year science course. Our results indicate that feedback that draws on the…

Listado en Article | publicación de grupo Discourse and Writing/Rédactologie

Preview publication

Versión 1.0 - publicado en 10 Jul 2025 doi: 10.31468/dwr.913 - cite this

Licencia Creative Commons BY-SA 4.0

0 preguntas (Hacer una pregunta)

0 reseña(s) (Reseñar esto)

182 total de vista(s), 73 descarga(s)

Uso

Vistas

30

28 124 30

Los números anteriores reflejan vistas no únicas de la página, que pueden incluir múltiples vistas en el mismo día por parte del mismo usuario.

Descargar

14

15 44 14

Los números anteriores reflejan el acceso de usuarios no únicos al contenido vinculado, que incluye, entre otros, clics en el botón de acceso principal, descargas de paquetes y documentos de respaldo.

Discourse and Writing/Rédactologie

Discourse and Writing/Rédactologie group image

When watching a publication, you will be notified when a new version is released.